• ŚWIATOWY DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM

          • Dzień Pluszowego Misia spędziliśmy bardzo wesoło i aktywnie w towarzystwie naszych ulubionych pluszaków. Były zabawy logopedyczne z Misiem Mieciem, zabawy z chustą animacyjną, zabawy w segregowanie i klasyfikowanie, zabawy ruchowe i rozwijające sprawność manualną: misiowe wyścigi, karmienie Misiów „makaronem".

            Oglądaliśmy książki o niedźwiedziach i zdjęcia różnych gatunków niedźwiedzi żyjących na świecie, słuchaliśmy ciekawostek o zwyczajach tych wspaniałych zwierząt. Sprawdzaliśmy czy znamy „słynne” Misie występujące w bajkach i literaturze dziecięcej. Zaprosiliśmy nawet nasze pluszaki do „kina" na przygody poczciwego, i trochę zapomnianego, Misia Uszatka a na koniec wykonaliśmy portrety Misiów.

            I. Lisowska

          • Czy wiesz ile cukru zawiera Twój ulubiony napój?

          • Uczniowie klasy ósmej na godzinie wychowawczej przygotowali gazetkę informacyjną o zawartości cukru w popularnych napojach. Korzystając z tabeli wartości odżywczych na opakowaniu ( każdy produkt żywnościowy zawiera takie informacje) dokonaliśmy obliczeń. Informacja na opakowaniu dotyczyła 100ml napoju, a pełne opakowanie które zazwyczaj wypijamy na raz to 250-500ml, więc musieliśmy użyć proporcji do obliczenia ile cukru jest w butelce.  Następnie użyliśmy wagi kuchennej z Laboratorium Przyszłości. Kiedy zobaczyliśmy ile cukru jest w napoju, byliśmy zdziwieni! Nikt z nas nie sypie tyle do herbaty!  Te zajęcia uświadomiły nam, ile cukru tak na prawdę kryje się w popularnych napojach. Dowiedzieliśmy się również jakie zagrożenia niesie nadmierne spożycie cukru. Czytajcie etykiety!

          • Net, Felix i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi w klasie 6

          • Ostatnio na lekcji języka polskiego robiliśmy roboty, do lektury Felix, Net i Nika..... . Świetnie się bawiliśmy przy tworzeniu naszych prac. Wszystkie roboty były śmieszne i kolorowe - były to maszyny do sprzątania, szpiegowania, wypłacania pieniędzy i  do wykonywania misji specjalnych. Powstała nawet podobizna psa - książkowego Cabana.  Pod koniec lekcji prezentowaliśmy efekty naszej pracy i ocenialiśmy stworzone dzieła. 

            Uczniowie z klasy 6

          • Andrzejki

          • 29 listopada w naszej szkole odbyły się Andrzejki. Wybrani uczniowie z klas IV, V, VII i VIII pod czujnym okiem pani Pauliny Falko zorganizowali dla dzieci z całej szkoły wróżby. Były ciasteczka z wróżbami, czary mary, magiczne kwiaty, serca, kim zostanę w przyszłości, moje wakacje, lekcja latania na miotle, wróżby z wosku i butów. Symbole Harrego Pottera i inne elementy dekoracji dodawały tajemniczości całej scenerii. Wszyscy świetnie się bawiliśmy i z niecierpliwością czekamy na kolejną imprezę.

                                                                                               Jassmina Gołębiewska, Julia Mroczek

             

          • Uczniowie klasy 5 i „Ania z Zielonego Wzgórza”

          • Historia rudowłosej sieroty, Ani, przygarniętej przez rodzeństwo Marylę i Mateusza od lat wzrusza kolejnych odbiorców książek Lucy Maud Montgomery. Również w klasie 5 opowieść o niezwykłej dziewczynce spotkała się z niemałym zainteresowaniem, szczególnie dziewczynek. Podczas lekcji języka polskiego uczniowie brali udział w klasowym konkursie znajomości lektury. Laureatkami konkursu zostały: Weronika Jawoszek (podała 99% prawidłowych odpowiedzi), Sonia Jaśkowiak, Oliwia Kijak i Jassmina Gołębiewska . Wszyscy wykonywali też podobizny Ani z dowolnie wybranych przez siebie materiałów oraz pisali charakterystykę dziewczynki.

          • Kreatywna lekcja biologii

          • Uczniowie klasy V na lekcji biologii, wykonali swoje własne modele komórki  roślinnej, zwierzęcej i bakteryjnej. Wszyscy wykazali się wielką kreatywnością. Do wykonania modeli wykorzystali różne materiały: plastelinę, styropian, karton, kubeczek plastikowy, bibułę itd. Wykonane prace przyciągają wzrok kolorami i kształtami oraz pomysłowością. Kreatywna lekcja  pozwoliła uczniom w sposób ciekawszy zapamiętać  budowę i funkcje organelli komórki.

          • Lekcja biblioteczna w klasie 4

          • W zeszłym tygodniu uczniowie klasy 4 udali sie do szkolnej biblioteki na "spotkanie z książkami". Celem lekcji było zapoznanie dzieciz biblioteką i jej księgozbiorem, promowanie czytania książek i dbanie o nie, wyrabiania nawyku korzystania z biblioteki od najmłodszych lat. Pani Malwina Stokowska pokazała uczniom różne rodzaje książek, odwiedziła z nimi  najpiękniejsze biblioteki świata a także rozmawiała o korzyściach wynikających z czytania. Dzieci opuściły bibliotekę z uśmiechem na twarzy  i obiecały, że będą odwiedzać bibliotekę systematycznie  i wypożyczać książki.

            Elwira Warnke

          • XI SEJMIK SPORTU SZKOLNEGO POWIATU ŁOBESKIEGO ZA ROK SZKOLNY 2021/2022

          • 4 listopada 2022 w Starym Folwarku w Radowie Małym, odbyło się podsumowanie XI Sejmiku Sportu Szkolnego Powiatu Łobeskiego za rok szkolny 2021/2022.

            W uroczystości uczestniczyli: Starosta Łobeski Renata Kulik, Wicestarosta Krzysztof Gwóźdź, Andrzej Gradus Członek Zarządu Powiatu w Łobzie, Zdzisław Urbański Radny Rady Powiatu w Łobzie, Prezes Zachodniopomorskiej Rady Olimpijskiej Stanisław Kopeć, dyrektorzy szkół, członkowie Powiatowej Rady Sportu, nauczyciele, trenerzy oraz młodzież.

            Pani Renata Kulik Starosta Łobeski gratulowała wszystkim nagrodzonym szkołom, laureatom osiągniętych sukcesów, nauczycielom, trenerom podziękowała za ich ciężką pracę na rzecz sportu w powiecie łobeskim.

            Laureatom i trenerom za osiągnięcia w roku 2021/2022 wręczono bony finansowe. Wśród naszych uczniów, laureatem nagrody finansowej w postaci bonu, został Konrad Szymański. Zawodnik zdobył I miejsce w Wojewódzkich Igrzyskach Młodzieży Szkolnej- Indywidualna LA w Goleniowie, w konkurencji skoku w dal, osiągając wynik 5, 52m.

            Nasza szkoła otrzymała również na ręce Pani Dyrektor Ryszardy Czaban puchar za udział w X Powiatowej Lidze Biegowej w roku szkolnym 2021/2022 oraz zestaw piłek ufundowanych przez powiat łobeski.

            Serdecznie gratulujemy dotychczasowych osiągnięć i życzymy dalszych sukcesów sportowych.

          • ¼ FINAŁU WOJEWÓDZKICH IGRZYSK DZIECI W TENISIE STOŁOWYM W BIERZWNIKU

          • 14 listopada 2022 roku o godz. 10.00 w hali sportowej w Bierzwniku odbył się Turniej ¼ Finału Wojewódzkich Igrzysk Dzieci w Tenisie Stołowym.

            Do rywalizacji w turnieju przystąpiły szkoły podstawowe z: Łaska, Tuczna, Kobylanki i Starogardu.

            Naszą szkołę reprezentowała drużyna dziewcząt i chłopców w składzie:

            Dziewczęta

            Maria Jewuła,

            Zofia Góra,

            Hanna Tymoszyńska.

             

            Chłopcy

            Wiktor Kaciuba,

            Kewin Wawrzyniak,

            Michał Chomycz.

             

            W turnieju przeprowadzono system gry „każdy z każdym”, do trzech wygranych setów. Do końca turnieju toczyła się zacięta walka o zwycięstwo, a emocje udzielały się wszystkim graczom. Finalnie naszym zawodnikom nie udało się zdobyć awansu do zawodów wojewódzkich. W wyniku rywalizacji nasze dziewczęta zajęły III miejsce, natomiast chłopcy miejsce IV, obydwie drużyny otrzymały pamiątkowy dyplom.

            Zawody odbyły się w przyjaznej, sportowej atmosferze, z zachowaniem zasad zdrowej rywalizacji i ducha fair play.

            Dziękujemy za udział w zawodach wszystkim zawodnikom i zawodniczkom, życzymy sukcesów sportowych.

          • Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień w Punkcie Przedszkolnym

          • 21 listopada dzieci z Punktu Przedszkolnego obchodziły Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień.

            Był to dzień pełen uśmiechów,dobrych uczynków oraz pozytywnych emocji.

            Dzieci wykonały wspólnie plakat oraz upominki, które wręczyły pracownikom naszej szkoły.

            Dzień ten utwierdził nas w przekonaniu, że warto być życzliwym nie tylko od święta ale i na co dzień.

          • ¼ FINAŁU WOJEWÓDZKICH IGRZYSK MŁODZIEŻY SZKOLNEJ W TENISIE STOŁOWYM W BIERZWNIKU

          • 21 listopada 2022 roku o godz. 10.00 w hali sportowej w Bierzwniku odbył się kolejny w tym roku Turniej ¼ Finału Wojewódzkich Igrzysk Młodzieży Szkolnej w Tenisie Stołowym.

            Tym razem do rywalizacji w turnieju przystąpili starsi zawodnicy, rocznik 2009 i 2008. W zawodach udział wzięły szkoły podstawowe z: Łaska, Tuczna, Kobylanki, Złocieńca, Nowego Worowa i Starogardu.

            Naszą szkołę reprezentowała drużyna dziewcząt i chłopców w składzie:

            Dziewczęta

            Wiktoria Głuchowska,

            Zuzanna Kaczor,

            Martyna Kopacewicz.

             

            Chłopcy

            Norbert Lorent,

            Michał Grabarek.

            Tak jak poprzednio, w turnieju przeprowadzono system gry „każdy z każdym”, tym razem do dwóch wygranych setów, ze względu na większą ilość zespołów. Podczas turnieju toczyła się zacięta walka o zwycięstwo, a emocje udzielały się wszystkim graczom. Ostatecznie naszym zawodnikom nie udało się zdobyć awansu do zawodów wojewódzkich. W wyniku rywalizacji nasze dziewczęta zajęły III miejsce spośród czterech zespołów, natomiast chłopcy miejsce IV wśród pięciu składów, obydwie drużyny otrzymały pamiątkowy dyplom.

                      Zawody odbyły się w przyjaznej, sportowej atmosferze, z zachowaniem zasad zdrowej rywalizacji i ducha fair play. Dziękujemy za udział w zawodach wszystkim zawodnikom i zawodniczkom, życzymy dalszych sukcesów sportowych.

          • ŚLUBUJEMY! UROCZYSTOŚĆ PASOWANIA NA UCZNIA

          • 14 listopada 2022 r. odbyła się w naszej szkole uroczystość  pasowania na ucznia i przedszkolaka. W sali gimnastycznej uczniowie odświętnie ubrani i przejęci, w obecności swoich najbliższych rozpoczęli występ, w którym zaprezentowali swoje umiejętności recytatorskie i wokalne. Po zakończeniu części artystycznej, w niezwykle podniosłej atmosferze, przed pocztem sztandarowym uczniowie ślubowali być dobrymi Polakami, godnie reprezentować swoją szkołę, swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom i nauczycielom. Po złożeniu ślubowania Pani Dyrektor, wielkim ołówkiem dokonała symbolicznego pasowania na ucznia. Nie obyło się też bez upominków od starszych kolegów i koleżanek oraz pamiątkowych zdjęć. Na zakończenie uczniowie wraz z rodzicami udali się na słodki poczęstunek. Wszystkim pierwszakom oraz przedszkolakom życzymy, aby ten dzień pozostał w ich pamięci jako wielkie przeżycie i niezapomniana, radosna chwila.

          • "DZIEŃ DYNI" W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM

          • 28 października Przedszkolaki świętowały "DZIEŃ DYNI"

            Dzieci dowiedziały się, że dynia jest bardzo zdrowym warzywem i, że można z niej przygotować wiele dań. Na własne oczy przekonały się, że dynia może być malutka jak i baaardzo duża.

            Nie zabrakło też zabaw w kole z użyciem dyni.

            Na koniec przedszkolaki wykonały pracę plastyczną.

          • DZIEŃ BEZPIECZNEGO KOMPUTERA W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM

          • Dzisiaj, tj. 25 października, rozmawialiśmy o tym, czy komputer jest nam w ogóle potrzebny i czy zawsze jest bezpieczny. Razem  doszliśmy do wniosku, że z komputera można korzystać tylko za zgodą rodziców i nie za długo!!!

          • Narodowe Święto Niepodległości w Szkole Podstawowej im. Ireny Sendlerowej w Starogardzie

          • Narodowe Święto Niepodległości – święto państwowe w Polsce obchodzone corocznie 11 listopada dla upamiętnienia odzyskania niepodległości przez Polskę w 1918, po 123 latach zaborów (1795–1918). Jest to dzień wolny od pracy, zajęć lekcyjnych i w związku z tym, główne działania upamiętniające ten dzień, odbyły się w naszej szkole 10 listopada.

            Jednym z punktów obchodów tego święta było zorganizowanie przez panią Izabelę Mieczaniec kolejnej edycji konkursu edukacyjnego "Wokół symboli narodowych". Konkurs ten  ma charakter cykliczny, a jego celem jest upowszechnienie i popularyzacja wśród młodzieży szkolnej znajomości historii Polski ze szczególnym uwzględnieniem polskich symboli narodowych. O godzinie jedenastej zebraliśmy sie w hali sportowej, aby uczestniczyć w uroczystym apelu.  Już po raz czwarty wzięliśmy udział  w akcji zorganizowanej przez  MEiN „Szkoła pamięta”. O godzinie 11.11. przez całą społeczność uczniowską oraz mieszkańców Starogardu, został odśpiewany 4-zwrotkowy hymn państwowy. Następnie uczniowie z klas 5-8 zaprosili nas na patriotyczna lekcję historii. W montażu słowno - muzycznym, przygotowanym przez panie : Malwinę Stokowską i Elwirę Warnke,  przybliżyli nam informacje związane z odzyskaniem przez Polskę niepodległości. Były to  najważniejsze wydarzenia z naszej historii, począwszy od dnia, kiedy Polska jako niepodległe i wolne państwo przestało istnieć na mapach Europy i Świata, aż do dnia, gdy po 123 latach odzyskaliśmy niepodległość. Odświętnego klimatu dodały stroje galowe przyozdobione biało-czerwonymi przypinkami.

                      Słuchając patriotycznych wierszy i pieśni uczciliśmy pamięć o tych, którym zawdzięczamy wolność.  Spotkanie było bez wątpienia nie tylko uczczeniem tego ważnego święta narodowego, ale też skłoniło niejednego słuchacza do refleksji na temat naszej historii.

             

            Malwina Stokowska i Elwira Warnke

          • Poczet Sztandarowy na uroczystościach patriotycznych w Resku.

          • 11 listopada obchodziliśmy w Polsce jedno z najważniejszych świąt państwowych -Narodowe Święto Niepodległości. Z tej okazji Poczet Sztandarowy naszej szkoły w składzie: Anna Krenca, Julia Mroczek, Sebastian Borowik brał udział  w obchodach tego święta w Resku. Uczniowie uczestniczyli we mszy świętej w Sanktuarium Matki Bożej Niepokalanej w Resku. Następnie udali się na Rynek Miejski, gdzie wspólnie odśpiewano hymn narodowy.

          • Polskie drogi ku niepodległości

          • W listopadzie 1918 roku, po 123 latach nieobecności na mapach politycznych Europy Polska odzyskała niepodległość. Stało się to głównie dzięki wytrwałości i ofiarności aktywnej części polskiego społeczeństwa, które w okresie niewoli przekazywało nowym generacjom młodych Polaków przywiązanie do języka i kultury narodowej. W latach pierwszej wojny światowej (1914-1918) wystąpiły sprzyjające okoliczności dla sprawy polskiej. Zaborcy Polski stanęli wówczas naprzeciwko siebie, łamiąc swą dotychczasową solidarność w kwestii polskiej.

            Mimo trwającej ponad sto lat niewoli, krwawo stłumionych powstań narodowych, represji politycznych, zsyłek na Syberię, nasilającej się polityki rusyfikacji i germanizacji na przełomie XIX i XX wieku, Polacy nie porzucili marzeń o odzyskaniu niepodległości. Na różne sposoby polskie elity starały się zaszczepić wśród chłopów i robotników polską świadomość narodową, rozwijając różnorodne formy samokształcenia i starając się bronić języka polskiego w szkolnictwie. Postulat odbudowy państwa polskiego miały w swych programach wszystkie liczące się polskie partie polityczne. Centrum polskiego życia narodowego stała się ciesząca się od lat 60. XIX w. szeroką autonomią polityczną Galicja. Tam schronienie znajdowali ścigani w zaborze rosyjskim aktywiści, działały swobodnie polskie partie polityczne, a w szkolnictwie, administracji i sądownictwie używano języka polskiego. Hucznie obchodzono tu polskie święta narodowe takie jak rocznice wybuchu powstań narodowych czy ustanowienia konstytucji 3 Maja.

            Nadzieje Polaków na odzyskanie niepodległości od przełomu XIX i XX w. wzmacniały mnożące się spory pomiędzy zaborcami, czyli z jednej strony Rosją, a z drugiej Niemcami i Austro-Węgrami. Liczne kryzysy międzynarodowe (np. marokańskie, bałkańskie), jakie wówczas wybuchały, czyniły wizję wojny ogólnoeuropejskiej – a w związku z tym umiędzynarodowienie sprawy polskiej – coraz bardziej realną. Należało się do niej odpowiednio przygotować. W 1908 r. Józef Piłsudski ze współpracownikami założył we Lwowie Związek Walki Czynnej. Wkrótce zaczęły w Galicji powstawać organizacje paramilitarne (np. Strzelec, Związek Strzelecki), które za cel stawiały sobie wojskowe przeszkolenie polskiej młodzieży i przygotowanie jej do walki o niepodległość.

            Latem 1914 r., u progu rozpoczynającej się wojny, Polacy stanęli przed dylematem, po której stronie konfliktu się opowiedzieć. Część, m.in. Józef Piłsudski, nadzieje na odbudowę Rzeczypospolitej wiązała z państwami centralnymi. U ich boku sformowano ochotnicze Legiony Polskie. Inni (a wśród nich Roman Dmowski) to w Rosji i jej sojusznikach na Zachodzie widzieli mocarstwa, które mogły najpierw zjednoczyć ziemie polskie a w dalszej perspektywie doprowadzić do odzyskania przez Polskę niepodległości. Dla setek tysięcy Polaków zmobilizowanych do armii państw zaborczych wojna miała charakter bratobójczy. Poza tym same działania wojenne przyczyniły się do ogromnych zniszczeń materialnych, a setki tysięcy osób zmusiły do opuszczenia swych domostw w charakterze uchodźców wojennych.

            Już w pierwszych dniach wojny Polacy chwycili za broń, aby zademonstrować światu swe prawa do własnego państwa. 6 sierpnia 1914 r. na czele kompanii kadrowej Józef Piłsudski przekroczył granicę austriacko-rosyjską, z bronią w ręku wkraczając na teren zaboru rosyjskiego. Wkrótce zaczęto w Galicji formować Legiony Polskie. W ciągu roku rozrosły się one do trzech brygad, liczących łącznie 20-25 tys. żołnierzy. Dowództwo pierwszej z nich objął Józef Piłsudski. W latach 1914-1916 Legiony walczyły m.in. w Małopolsce, Karpatach Wschodnich, na Lubelszczyźnie i na Wołyniu. Zwolennicy odbudowy Polski w oparciu o państwa centralne latem 1914 r. powołali do życia w Krakowie Naczelny Komitet Narodowy, mający stanowić główną reprezentację polityczną Polaków.

            Z kolei stronnicy współpracy z państwami ententy skupili się wokół założonego w Warszawie w listopadzie 1914 r. Komitetu Narodowego Polskiego. Jednym z jego liderów został Roman Dmowski. U boku armii rosyjskiej stworzono wówczas niewielki, bo liczący zaledwie tysiąc żołnierzy, oddział ochotniczy – tzw. Legion Puławski.

            W 1915 r., w wyniku zajęcia Warszawy przez Niemców, Komitet Narodowy Polski przeniósł się do Piotrogrodu, a Legion Puławski, który poniósł ogromne straty, niemal przestał istnieć. Gdy dwa lata później Rosję ogarnęła rewolucja, Dmowski przeniósł się do Francji, gdzie w Paryżu założono kolejny Komitet. Stał się on wkrótce głównym reprezentantem sprawy polskiej w obozie ententy, swoistym rządem na uchodźctwie. We Francji już na początku wojny sformowano niewielki ochotniczy oddział Polaków tzw. bajończyków.

            Długo oczekiwany przełom w sprawie polskiej nastąpił w listopadzie 1916 r. Wówczas to cesarze Niemiec i Austrii proklamowali odrodzenie państwa polskiego na ziemiach odebranych Rosji (tzw. Akt 5 Listopada). Stanowił on wyłom w zmowie milczenia w kwestii polskiej. Kilka miesięcy później w Rosji obalono carat. Nowe władze Rosji uznały prawo Polaków do samostanowienia. Wkrótce zdecydowali się na to Francuzi i Brytyjczycy. Widząc, że państwa centralne nie są gotowe przyznać Polsce rzeczywistej niepodległości, Piłsudski zerwał z nimi i został internowany, a Legiony rozwiązane.

            Mimo początkowej euforii Akt 5 Listopada szybko rozczarował Polaków. Cesarze Wilhelm II i Franciszek Józef I nie określili bowiem granic państwa polskiego. Milczeli też w kwestii osoby przyszłego monarchy. Dla wszystkich stało się jasne, że chodziło im jedynie o pozyskanie polskiego rekruta. W kolejnych miesiącach na ziemiach okupowanych powołano polskie instytucje życia publicznego, takie jak Tymczasowa Rada Stanu, Rada Regencyjna, a nawet rząd. Pełniły one jednak funkcje doradcze wobec władz okupacyjnych.

            Wiosną 1917 r. wśród legionistów narastała frustracja i niepewność co do przyszłości. Legiony zostały wówczas przekazane pod niemieckie dowództwo i miały stanowić podstawę przyszłej armii polskiej. Legioniści obawiali się, że ich formacje mogą utracić polski charakter narodowy. Zmienił się także kontekst międzynarodowy sprawy polskiej. W Rosji obalono carat, a do wojny przeciw państwom centralnym przyłączyły się potężne Stany Zjednoczone. Piłsudskiemu zaczął wówczas ciążyć taktyczny sojusz z państwami centralnymi, jaki zawarł na początku wojny. W lipcu 1917 r. doszło do przesilenia. Za namową Piłsudskiego większość legionistów (głównie żołnierze I i III Brygady, w których przeważali jego stronnicy) odmówiła złożenia nowej wersji przysięgi wojskowej, w której zobowiązać się mieli do utrzymania sojuszu z państwami centralnymi do końca toczącej się wojny. W rezultacie Legiony Polskie zostały rozwiązane. Legionistów – dawnych poddanych rosyjskich – uwięziono w obozach w Szczypiornie koło Kalisza, w Beniaminowie pod Zegrzem i w Łomży. Natomiast poddanych austriackich wcielono do wojska austro-węgierskiego i wysłano na front włoski. Na rzecz internowanych polskie społeczeństwo organizowało zbiórki pieniężne i materiałowe, a zbiegom z obozów pomagano w ukrywaniu się w przed władzami. Sam Piłsudski został internowany w więzieniu wojskowym w dawnej twierdzy w Magdeburgu. Wokół Brygadiera urosła legenda męczennika sprawy narodowej. Ponad roczny okres uwięzienia pomógł mu także zdjąć z siebie odium sojusznika państw centralnych i uwiarygodnić się w oczach przywódców ententy, co miało kolosalne znacznie po zakończeniu wojny. Tylko żołnierze II Brygady, w większości i tak poddani austriaccy, złożyli przysięgę i jako Polski Korpus Posiłkowy kontynuowali walkę z Rosjanami u boku c.k. armii. Dowodził nimi Józef Haller.

            Na rzecz sprawy polskiej lobbowali na Zachodzie luminarze polskiej kultury. Ignacy Paderewski zbierał pieniądze na ofiary wojny na ziemiach polskich i namawiał polityków państw zachodnich do poparcia idei niepodległości Polski. Między innymi w wyniku jego zabiegów Woodrow Wilson, prezydent USA, które w kwietniu 1917 r. przystąpiły do wojny, zaczął sprzyjać Polakom. Postulat niepodległości Polski uznali wkrótce i inni przywódcy państw ententy. We Francji z ochotników wywodzących się głównie ze środowisk polonijnych sformowano Armię Polską.

            Po obaleniu caratu w ramach armii rosyjskiej wiosną 1917 r. zaczęto wyodrębniać oddziały złożone z Polaków (trzy korpusy). Starały się one trzymać z dala od narastającego w Rosji chaosu, a po rewolucji październikowej zachować neutralność w wojnie między białymi a czerwonymi. W wyniku przemian w Rosji także jej zachodni alianci, czyli Wielka Brytania, Francja i Włochy zaczęli dostrzegać w Polakach pożądanych sojuszników. Latem 1917 r. we Francji rozpoczęto formowanie Armii Polskiej, od koloru mundurów zwanej Błękitną. W jej szeregi wstępowali ochotnicy z Europy Zachodniej, Stanów Zjednoczonych, Kanady oraz polscy jeńcy z armii niemieckiej. Formacje Błękitnej Armii weszły do walk z Niemcami w ostatnich dniach wojny.

            W lutym 1918 r. państwa centralne zawarły niekorzystny z polskiej perspektywy pokój brzeski z Ukrainą. Rozczarowani Polacy ostatecznie zerwali z państwami centralnymi i nadzieje na odbudowę Polski zaczęli powszechnie wiązać z ententą. Rozwiązano ostatnie odziały polskie walczące u boku państw centralnych. W przemówieniu do kongresu w styczniu 1918 r. Woodrow Wilson ogłosił odbudowę niepodległej Polski z dostępem do morza za jeden z warunków zawarcia trwałego pokoju.

            Podpisane przez Niemcy i Austro-Węgry porozumienia z powstającą właśnie Ukraińską Republiką Ludową zakładało przekazanie jej Chełmszczyzny. Wywoływało to powszechne oburzenie polskiej opinii publicznej, która uznała ten dokument za kolejny rozbiór Polski. Znajdowało ono swój wyraz w gwałtownych manifestacjach i strajkach. W Galicji urzędnicy rezygnowali z pracy, odznaczeni przez władze państwowe odsyłali im z powrotem przyznane medale, a osoby mające tytuły dworskie rezygnowały z nich. Polscy parlamentarzyści w Wiedniu ogłosili przejście do opozycji wobec rządu. Rozwiązano także Polski Korpus Posiłkowy. Część jego żołnierzy przedostała się na teren Rosji, część została internowana.

            Wizerunek państw centralnych w oczach polskiej opinii publicznej został nieodwracalnie zrujnowany. Wśród Polaków rosły nastroje radykalne i republikańskie, rozkwitała tajna prasa i potajemne organizacje, jak założona przez Piłsudskiego jeszcze w 1914 r. Polska Organizacja Wojskowa. Zdecydowana większość polskiego społeczeństwa życzyła zwycięstwa entencie i czekała na dalszy rozwój wypadków.

            Gdy w październiku i listopadzie kończyła się wojna na Zachodzie i nastąpił rozpad Austro-Węgier, Polacy przystąpili do rozbrajania okupantów i tworzenia niezależnych instytucji państwowych. Uwolniony przez Niemców Józef Piłsudski po przyjeździe do Warszawy, 11 listopada 1918 r. przejął z rąk Rady Regencyjnej pełnię władzy cywilnej i wojskowej przyjmując funkcję Naczelnika Państwa. Rozpoczął się nowy etap w historii Polski.

            Na początku października 1918 r. na wieść o nawiązaniu przez Niemców kontaktu z Amerykanami w sprawie warunków zawieszenia broni doszło do wzrostu aktywności politycznej na ziemiach polskich. Rada Regencyjna ogłosiła proklamowanie Królestwa Polskiego z dostępem do morza, natomiast coraz częściej były bojkotowane zarządzenia władz okupacyjnych. Następował także rozpad Austro-Węgier, na terytorium których deklarowano albo powstanie niepodległych państw – np. Czechosłowacji – albo przyłączenie do państw sąsiednich. W Krakowie 28 października 1918 r. ukonstytuowała się Polska Komisja Likwidacyjna, zajmująca się przejmowaniem władzy w Galicji. Podobne ośrodki władzy powstawały w innych miastach zachodniej Galicji, podczas gdy we wschodniej Galicji wraz ze Lwowem władzę starli się przechwycić Ukraińcy.

            Na obszarze Królestwa Polskiego w nocy z 6 na 7 listopada, w uwolnionym spod okupacji Lublinie, ukonstytuował się lewicowy rząd z socjalistą Ignacym Daszyńskim na czele. Wysunięto program daleko idących reform socjalnych: 8-godzinny dzień pracy, parcelacja majątków ziemiańskich na rzecz małorolnych i bezrolnych chłopów, nacjonalizacja głównych gałęzi przemysłu. Wielu obawiało się, aby wygłodzonego kraju nie ogarnął chaos rewolucyjny na wzór zbolszewizowanej Rosji. Śmiertelne żniwo zaczęła zbierać pandemia grypy hiszpanki. Na przełomie października i listopada członkowie Polskiej Organizacji Wojskowej, wspierani m.in. przez gimnazjalistów, studentów, młodzież robotniczą, harcerzy, strażaków czy kolejarzy przystąpili do spontanicznego rozbrajania okupantów. W całym kraju zaczęły powstawać lokalne ośrodki władzy, starające się wypełnić próżnię po władzach okupacyjnych i władzach austriackich w Galicji.

            W zaborze pruskim aż do grudnia 1918 r. mocno trzymały się pruskie ośrodki władzy. Głównym ośrodkiem polskiego życia politycznego stała się Naczelna Rada Ludowa. Na zryw zbrojny przeciw zaborcy trzeba było tam poczekać jeszcze do grudnia. Nowe, republikańskie władze w Berlinie wciąż uważały za obowiązującą wschodnią granicę Niemiec z 1914 r.

            Natomiast w dniu 10 listopada do Warszawy przybył pociągiem z Berlina wypuszczony z więzienia kilka dni wcześniej Józef Piłsudski. Niemcy liczyli na to, że ze swym autorytetem zapanuje nad chaosem i zapewni spokojny przejazd wojsk niemieckich wracających z Rosji do domu. Następnego dnia Rada Regencyjna przekazała mu całość władzy cywilnej i wojskowej. Piłsudski przyjął tytuł Naczelnika Państwa. Podporządkował mu się także rząd lubelski. W warunkach trudnych do precyzyjnego oszacowania strat ludzkich i materiałowych z lat 1914-1918 rozpoczął się trudny i dramatyczny proces walki o granice i kształt ustrojowy odrodzonej Rzeczypospolitej.

          • Akcja "Przerwa na czytanie"

          • 27  października 2022 r. o godz. 11:10 uczniowie, nauczyciele i pracownicy administracji naszej szkoły wzięli udział w III Międzynarodowej edycji VII Ogólnopolskiej akcji “Przerwa na czytanie – bicie rekordu w czytaniu na przerwie”. Wydarzenie było realizowane w ramach Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych oraz kampanii społecznej “Cała Polska czyta dzieciom”, a jej organizatorem jest Biblioteka Pedagogiczna Wojewódzkiego Ośrodka Metodycznego w Gorzowie Wielkopolskim. Celem akcji jest przede wszystkim promowanie czytelnictwa wśród dzieci oraz młodzieży  a także pokazanie uczniom, że czytanie jest atrakcyjną formą spędzania czasu wolnego rozwijającą zasób słownictwa, znacząco pobudzającą kreatywność i twórczość.

            Uczniowie czytali na korytarzu szkolnym, tam gdzie aktualnie mieli lekcje. Dzieciom z Punktu Przedszkolnego oraz Oddziału Przedszkolnego czytały Panie Wychowawczynie. Kadra Naszej szkoły oraz pozostali pracownicy czytali wspólnie z uczniami. W tym dniu każdy wziął do szkoły swoją ulubioną książkę, jak również uczniowie skorzystali z zasobu biblioteki szkolnej wypożyczając nowości czytelnicze.

            Przerwa spędzona na czytaniu była przerwą pełną wytchnienia w absolutnej ciszy a jednocześnie zabawy, gdyż jak prawdziwie napisała W. Szymborska „Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła”.

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im.Ireny Sendlerowej w Starogardzie
      • Starogard 12
        72-315 Resko
        Poland
      • mgr Ryszarda Czaban
      • +48 91 39 500 23, Fax: +48 91 39 500 23
  • Galeria zdjęć

      brak danych